Le CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale) agit comme un acteur clé dans l’accompagnement des collectivités territoriales pour intégrer les enjeux de biodiversité dans leurs politiques publiques. Il propose des formations, des ressources documentaires et des webinaires pour aider les agents territoriaux à mieux comprendre et appliquer les stratégies de préservation et de reconquête de la biodiversité, notamment dans les domaines de l’urbanisme, de l’aménagement du territoire, de la gestion des espaces verts et de la transition écologique. Son approche vise à mobiliser les collectivités autour de la protection des écosystèmes, de la gestion différenciée des espaces naturels et de la sensibilisation aux services écosystémiques, tout en répondant aux évolutions législatives et aux défis climatiques
Type de professionnel: Organisme de formation
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Ouvrier(e) du génie écologique — ISME
Restaurer un milieu à l’aide d’ouvrages de génie écologique. Maintenir les fonctionnalités écologiques et la biodiversité d’un milieu.
La formation n’est pas fixe, session de formation programmé à différents moments de l’année et lieux. -
Ouvrier(e) du génie écologique — CFPF – CCI Drôme
Réaliser des ouvrages visant à restaurer des milieux dégradés (naturels, anthropisés ou artificialisés) afin de rétablir le fonctionnement de l’écosystème d’origine. Procéder à des interventions visant à maintenir en bon état des milieux naturels fonctionnels, menacés, ou non, de dégradation écologique.
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Ouvrier(e) du génie écologique — MFR Entre deux mers
L’ouvrier du génie écologique réalise des ouvrages visant à restaurer l’écosystème de milieux dégradés (naturels, anthropisés ou artificialisés), ou procède à des interventions visant à maintenir en bon état des milieux naturels fonctionnels menacés de dégradation écologique. Il agit « pour la nature », et le plus souvent
« par la nature », à l’aide de techniques utilisant les processus naturels (physiologie végétale, éthologie animale, interactions faune flore, hydrologie de surface…) pour favoriser la résilience des écosystèmes. -
Ouvrier(e) du génie écologique — LEGTA Le Fresne
Réaliser des études et diagnostics de sites
Proposer des solutions techniques de génie écologique.
Coordonner et suivre des travaux de génie écologique.
Mettre en œuvre des opérations de génie écologique. -
Ouvrier(e) du génie écologique — Lycée professionnel de Bavay
Acquérirles connaissances et compétencesdu métier :
Connaître les différents principes de conservation de la
nature au sein des grandes entités écologique (zones
humides intérieures, milieux forestiers, zones littorales
et estuaires, côteaux calcaires, prairies…).
Maîtriser les différentes techniques de restauration et
de gestion des milieux naturels.
Équiper et entretenir du mobilier à -
Eco-Interpète — CPIE Bresse-Jura
Les objectifs de cette formation diplômante de niveau 6 sont multiples :
Concevoir et animer des actions et des programmes d’éducation à l’environnement
Élaborer des plans d’interprétation du patrimoine environnemental
Concevoir, réaliser et déployer des outils pédagogiques, médias d’interprétation, etc.
Accompagner, par l’éducation, les démarches de Transition Écologique et Sociale des organisations et des territoires
Piloter, administrer, financer des projets d’éducation à l’environnement -
CEPAGE : Chrono-environnement et Paléo-écologie — Université de Montpellier
Ce master en paléo-écologie apporte une vision diachronique (chronologique) et intégrée des changements environnementaux, de leur temporalité, de leurs déterminismes et de leurs conséquences ; une vision interdisciplinaire (écologie, géosciences, chimie…) de l’étude de la structure, de la distribution de la biodiversité et/ou de l’évolution des organismes dans un cadre paléoenvironnemental et/ou diachronique.
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PenGé : Plantes, Environnement et Génie Ecologique — Université de Strasbourg
Le parcours PEnGé forme des étudiants dans les domaines de la filière de l’Ingénierie Ecologique (gestion et de restauration du bon fonctionnement des écosystèmes, suivi de ces réalisations, gestion d’écosystèmes naturels ou anthropiques, préservation de la biodiversité dans les projets d’infrastructures, la dépollution des sols et des eaux, phytoréhabilitation, etc.). Ces étudiants vont acquérir les solides compétences en Biologie Végétale (de la molécule à l’environnement) auxquelles vont s’ajouter des connaissances et compétences en Ecologie végétale fondamentale et appliquée ainsi que des compétences indispensables à leur insertion professionnelles : en gestion de projet, droit de l’environnement, gestion des écosystèmes, mise en place de mesures de gestion et de restauration, mise en place de techniques du génie végétal et suivis des écosystèmes.
La possibilité d’effectuer la deuxième année de master (M2) en apprentissage ou en contrat de professionalisation permet aux futurs diplômés de présenter une expérience « de terrain » d’une année entière et d’être immédiatement employables dans les structures et entreprises de la filière Génie Ecologique.
Enfin, le statut d’apprentis permet à des entreprises travaillant de domaine de l’ingénierie écologique ou à des laboratoires en écologie de travailler avec un apprenti sur une période de 1 an plus compatible avec les impératifs de la filière qu’un stage de 5 mois dans une formation classique. -
AEP : Approche Ecologique du Paysage — Paris-Saclay
Avec la publication de la loi sur la biodiversité en août 2016, il devient crucial de former des écologues-paysagistes alliant de solides compétences en écologie avec la maîtrise du projet de paysage, capables de concevoir et de gérer des espaces verts fonctionnant comme des écosystèmes autonomes.
Le parcours M2 en apprentissage « Approche écologique du paysage » (AEP) vise à former des futurs professionnels de niveau Bac+5 ayant une double compétence en écologie et en paysage, capable de concevoir et gérer des projets de paysage urbains avec la maîtrise des outils de l’ingénierie écologique et de l’ingénierie urbaine. Cette formation répond aussi aux préoccupations paysagères des écologues professionnels grâce à la complémentarité conjuguée des compétences des partenaires impliqués.
Cette formation de l’Université Paris-Saclay est en partenariat avec l’École Du Breuil et le CFA Union.